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西安市开展名校+工程,力争根本上解决教育资源不均衡问题。 | |
教育事业是大西安振兴的基础性工程，“名校+”工程是科学发展规划、优质资源配置的生动实践。
为推进全市“名校+”工程深入开展，在大西安追赶超越的大背景下，我市教育百舸争流，“名校+”工程有力推进，“名校+”教育联合体不断落地，“名校”和“+校”的孩子们共享优质资源，“名校”和“+校”的优秀教师们并肩培育学子，陪伴他们快乐成长。
（1）“名校+”的管理模式分为4种，可“一长多校” 也可兼并融合
“一长多校”
任命“名校”校长兼任一所或多所“+校”校长，对“名校+”实施全面统一管理；
委托管理
学校举办者通过与“名校”签订委托管理协议，聘任“名校”校长兼任“+校”校长，明确各方责任、权利和义务，实现“名校”对“+校”的全面统一管理；
兼并融合
在同一性质同一学段“名校”兼并“+校”，在办学软硬件方面全面融合，实现同一个法人、校长及管理团队，实施统一校园使用、统一教师安排、统一招生编班、统一教育教学、统一管理考核；
结对提升
区县（开发区）教育部门确定辖区一所“名校”与相对薄弱公办“+校”签订结对协议，明确责任、权利和义务，在办学理念、学校管理、教育教学等方面带动提升“+校”发展。
（2）名校+”校长调配交流教师比例不低于20%，构建“六同步”工作机制 建在线课堂资源共享
区县（开发区）教育部门授权“名校+”校长统筹管理“名校+”教师，由校长根据实际工作和学校发展需要，“名校”、“+校”合理调配交流教师，比例不低于20%。特别是将特级教师、教学能手、学科带头人、教学名师等均衡安排到“名校+”内不同学段、不同学科任教，充分发挥示范引领和带动作用，促进教育教学质量同步提升。实施体音美等紧缺学科教师“走课制”。
“名校+”统筹管理教育教学活动，构建“六同步”工作机制，做到教学计划同步、课程安排同步、备课教研同步、教学进度同步、教育活动同步、教师培训同步。充分发挥大学区优质教育资源平台作用，加强“名校”与“+校”的信息资源共享，建设在线课堂，使“同上一节课”成为常态教学模式。教师在校际间开展课题研究、校本研修，合作开发校本课程。定期联合开展培训等活动，使“+校”在教育教学改革、教育管理、学生素质教育等方面的办学能力和水平显著提升。
同时，加强校舍建设共享场馆、实验室及设施设备。市、区县（开发区）教育部门将加大对“+校”的投入，使“+校”面貌整体改观。“名校+”统筹使用场馆、实验室及设施设备，提高教育资源使用效益，使更多的学生享受一流的教育教学设施。
全程“捆绑”监测同一考卷评判效果。对“名校”和“+校”的教学过程和教学质量实现全程“捆绑”监测，按同一标准监测诊断，同一考卷评判效果，客观反映校际间学生学业水平和教师教学质量，促进教师队伍同发展、学生成长同进步、教育质量同提高、学校文化同繁荣。
交流3年以上教师职称晋升、评优评先予以倾斜。盘活教师编制，采取互补余缺的方式，适当增加“名校”教师编制和中、高级岗位比例。对交流3年以上（含3年）的教师，在职称晋升、评优评先等方面予以倾斜。
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